5 AÑOS

2. ¡Contagia tu paz!

Además, os proponemos contagiar los corazones de paz. Para ello, dibuja un corazón y decóralo como más te guste ¿Cómo puedes curar el corazón de los demás? Conversad sobre qué es la paz, cómo podemos contribuir a ella, cómo comportarnos para vivir en paz, etc. Escribe en una tirita cómo curar el corazón de los demás y pégalo en el que tú has hecho. También podéis dibujar las tiritas o crearlas. Haz todas las que quieras con los mensajes que se te ocurran. 

2. ¿Qué sabes sobre el universo?

Antes de comenzar un proyecto, hablamos con los niños y niñas acerca de lo que saben sobre el tema a tratar con la finalidad de partir de sus ideas previas. No se pretende que conozcan nada, simplemente, detectar qué ideas tienen, a veces, muy divertidas. Haz un dibujo sobre lo que sabes y escribe los nombres de los objetos o personas que dibujes. 

2. ¡Sumamos!

Como actividad complementaria os propongo jugar a sumar con la ayuda del corazón. Tendréis que pintar a cada lado tantos puntitos como indica cada número para, finalmente, contarlos todos y obtener el resultado. Os adjunto un ejemplo, una plantilla en formato grande y otras en formato pequeño para que escojáis la que queráis. Las sumas las pueden proponer las familias o inventarlas nosotros mismos (no las he indicado debido a que cada niño tiene un ritmo diferente y se proponen en función de este). 

2. Repaso de la letra "t"

Como actividad complementaria os mando una ficha de la letra "t" que hemos trabajado en el aula (podéis trabajar su trazo en un folio sin imprimir la ficha). 

Recuerda su rima: Con una manita y un alto anzuelo tienes la "t"  si no olvidas una carretera de sombrero. 

2. Reto 1

Os adjunto un archivo donde aparece el primer reto que hay que superar. Deberéis leer la adivinanza y dibujar la respuesta que creéis correcta, así como escribir su nombre con la ayuda de vuestra familia.

Ve a la segunda hoja para saber si has acertado y resuelve la suma para obtener el primer número. En la hoja de códigos puedes ir apuntando las respuestas para saber al final si has superado todos los retos. 

2. Nuestros muñecos de nieve.

Para hacer nuestro muñeco de nieve, en primer lugar contamos las letras de nuestro nombre, y recortamos tantas bolas como letras tiene. Después, escribimos las letras de nuestro nombre en minúscula en cada bola, las recortamos y pegamos.

Solo nos falta, hacerle la cara y un gorro a nuestro muñeco para que quede bonito, y decorarlo como queramos. Aprovechamos esta actividad, para repasar las distintas figuras geométricas que formarán parte de nuestro muñeco: círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo...

Aquí dejamos varios modelos de ejemplo:

2. Los Cokitos

Además, también podéis seguir repasando las letras con nuestros amigos "Los Cokitos". Os dejamos las tarjetas con las rimas de las consonantes que hemos trabajado (p y s) y la que trabajaremos esta semana (m) para que podáis realizar su trazo en diferentes soportes (papel, arena, azúcar, con macarrones, etc.).

También podéis unirlas con las vocales o escribir palabras con ellas. Recordad que lo importante no es que salgan bien a la primera, si no que disfruten con estas actividades y felicitarles salga como salga. El proceso lectoescritor se lleva a cabo poco a poco y a diferentes ritmos ¡Lo importante es pasarlo bien! 

2. Creamos nieve

3. ¡ Atrapa la pasta!. Para esta actividad solo necesitamos papel, algo para escribir y piezas pequeñas (pasta, alubias, botones). Os proponemos diferentes juegos. No tenéis que hacerlos todos, solo lo que os apetezca. El objetivo es pasarlo bien y aprender jugando.

• Juego atrapa la pasta. Colocamos diferente nombre de elementos e cada casilla (del 1 al 6). Un jugador lanza el dado (o con papelitos) y tiene que coger los elementos de una de las casillas que tenga ese número. Si no hay ninguna con ese número pierde el turno. Al final gana el que haya conseguido más. 

• Copia la cuadrícula. Las familias colocarán la pasta de una manera determinada en la cuadrícula de arriba y los niños deberán de copiarla en la cuadrícula de abajo. Es un juego de atención.

• Series. Formamos una serie que los niños y niñas deberán imitar. 

2. Simetría

En esta actividad vamos a trabajar las simetrías. Para ello, cogeremos una foto y la partiremos por la mitad, debiendo completar la parte que falta. Otras opciones son: 

- Hacerlo con recortes de revista (caras, cuerpos, objetos, etc.). 

- Que alguien nos dibuje la mitad y nosotros lo completemos. 

- Imprimir alguna imagen que nos motive y pegar solo la mitad para completar. 

Os dejamos algunos ejemplos, a continuación. 

2. Peques pelones

Para trabajar la asociación grafía-cantidad vamos a jugar con los peques pelones. Para ello, tendremos que dibujar tantos pelos como indica el número de su cabeza. Para ahorrar papel, podemos dibujar una cara y ponerle tantos espaguetis o macarrones (pelos) como indique el número, e ir variando este, de forma que puedan manejar las cantidades de forma manipulativa. Indicaremos a los niños que hagan el número ellos para repasar su grafía. Cada uno se adaptará al nivel en el que se encuentre.

No obstante, también os dejamos un modelo para imprimir. 

2. La lengua secreta de las mariquitas

En esta actividad os proponemos trabajar la atención y concentración, así como la lectura de palabras en mayúscula. Fijándonos en la leyenda establecida arriba, los niños y niñas deben poner la letra correspondiente en cada círculo y averiguar de qué palabra se trata. Se puede aumentar su nivel de dificultad añadiendo otras letras, así como trabajándolas también en minúscula. 

En nuestro caso, hemos realizado la ficha usando el tapón de una botella de agua para realizar los círculos, pero también os dejamos el archivo por si preferís imprimir. 

2. Dictado de sonidos

Les encanta hacer esto que no es otra cosa que practicar trazos y conocer qué letra hay detrás de cada sonido. 

En esta actividad en un folio o cualquier superficie, pediremos a los niños que escriban la letra que estamos diciendo y que pronunciaremos de forma "exagerada". 

2. Los nombres de mi familia

En esta actividad escribiremos, por un lado, los nombres de algunos miembros de nuestra familia y, por otro lado, cogeremos fotografías de estos. Si no tenemos, podemos dibujarlos, tal y como hemos hecho nosotras. 

Para escribir los nombres, iremos ayudándole pronunciando de forma "exagerada" cada uno de los fonemas que conforman la palabra, conforme los escriben.

Posteriormente, jugamos a asociar nombre y fotografía, buscando diferentes estrategias como identificar la primera o la última letra de cada palabra. 

Podemos incrementar el nivel de dificultad aumentando el nombre de miembros de la familia, amigos, vecinos, etc.